Jollet -Ritme spellen en sleutel spellen - notenleer

Ritme spellen en sleutel spellen deel 1 (IM1- beginners 1) van Jean-Clément Jollet

Collectie bewecht door M. Bleuse, J. Dauchy en A. Holstein

A - Ritmes

Deze collectie omvat verschillende mogelijke "pad".
Hoewel verder geplaatst, kunnen bepaalde ritmes worden aangepakt voordat anderen.

Verschillende soorten oefeningen zijn beschikbaar:

• traditionele oefeningen, waaronder onmiddellijk dynamiek en articulaties
• oefeningen 2 stemmen nodig om vroeg polyritmiek (elke oefening uit te voeren, uiteraard, door een leerling) pakken
• ritmische ensembles, kleine orkesten
• afwisselende oefeningen of in twee groepen studenten (geschreven op twee notenbalken) wordt uitgevoerd door een performer (geschreven op een enkele notenbalk)

Al deze oefeningen bevatten lezingen (met een toename van de scores berekende) waarden en hit (met je handen, met een potlood, etc ...) of gelezen van dezelfde onomatopee.

Aan het einde van een aantal pagina's, een of twee lege notenbalken toestaan dat een student aan "componeren" een lijn ritmes (van de waarden werkte in de les) dat "dictaat" van de rest van de klas.

B - Sleutel

Opnieuw worden twee cursussen aangeboden :

• solsleutel alleen
• solsleutel en fa-sleutel simultane

Het leek interessant om de auteur om snel het adres van de verticale lezen.

Elke groep van nota's kan worden gelezen op vele manieren, naar het oordeel van de leerkracht:

• langzaam lezing
• snel lezing
• eerste lezing (de student leest in stilte en dan het verbergen van de groep merkt hardop)

Het doel van deze oefeningen is in wezen technisch. Ze hebben geen betekenis als ze niet zijn gerelateerd aan muziekinstrumenten.

Ritme spellen en sleutel spellen deel 2 (IM2- beginners 1 en 2) van Jean-Clément Jollet

Collectie bewecht door M. Bleuse, J. Dauchy en A. Holstein

Dit volume is het resultaat van wat de auteur heeft gewijd aan IM1 graad.

U kunt dezelfde soorten oefeningen vinden, met bovendien:

• aanpak van de ritmische improvisatie
• belangrijke metingen met behulp van een paar eenvoudige ritmes

Deze lessen zijn bedoeld voor jonge kinderen: ze zijn kort en willen afwisseling.

Echter, sommige oefeningen lijken heel moeilijk: ze moeten meer gevorderde studenten of ouder toestaan om de verworven kennis te verdiepen.

Reminder:

• klap ritme
• klap ritme of gelezen over een onomatopee
• 2 stemmen = oefening uit te voeren door een student loopt twee stemmen (een lees-en een treffer) worden uitgevoerd

Het zal interessant zijn om het klaar moet door twee afzonderlijke groepen.

Scope of een lege regel geeft aan dat een student een reeks ritmes die hun keuze bepalen aan de klas moeten samenstellen.

Ritme spellen en sleutel spellen deel 3 (IM3- beginners 2 - voorbereidend 1) van Jean-Clément Jollet

Collectie bewecht door M. Bleuse, J. Dauchy en A. Holstein

Sommige herinneringen om deze handleiding te gebruiken:

A - Ritme spellen ...

• klap ritme
• klap ritme of gelezen over een onomatopee
• 2 stemmen = jaar waarvoor de twee delen worden gemaakt door een student of een groep studenten. Het zal interessant zijn om vooraf te bereiden door twee studenten of twee groepen studenten zijn
• Twee groepen samen ritmisch = "rhythm band" geregisseerd door twee of meer groepen
• alternatieve = tekst worden uitgevoerd door twee groepen, elke groep met elkaar verbonden en elkaar volgen zonder te stoppen
• improvisatie = individuele of collectieve in voorkomend geval, op basis van de verworven ritmes
• 1 (of 2) notenbalk(s) leeg(s) = overspanning(s) kan een student om een lijn van ritmes gebruik werkte in de les ritmes die creëren "dictaat" van de klas

B - ... En sleutel spellen

Ritme spellen en sleutel spellen deel 4 (voorbereidend - voorbereidend 2) van Jean-Clément Jollet

Collectie bewecht door M. Bleuse, J. Dauchy en A. Holstein

A - Ritme spellen ...

• binaire ritmes
• ternaire ritmes
• ritmische mix

Net als in voorgaande delen, worden de ternaire ritmes geïsoleerd binaire ritmes (met uitzondering van vier pagina's mix).

Dit moet het voor de leerkracht over te schakelen op de binaire en ternaire bestuderen.

B - ... en sleutel spellen

• dubbel notenbalk solsleutel en fa-sleutel
• c-sleutel op de derde lijn
• solsleutel, fa-sleutel en c-sleutel op de derde lijn
• c-sleutel op de vierde lijn
• solsleutel, fa-sleutel en c-sleutel op de vierde lijn

Ritme spellen en sleutel spellen deel 5 (elementair - elementair 1) van Jean-Clément Jollet

Collectie bewecht door M. Bleuse, J. Dauchy en A. Holstein

A - Ritme spellen ...

• binaire ritmes
• ternaire ritmes
• ritmische mix

Net als in voorgaande delen, worden de ternaire ritmes geïsoleerd binaire ritmes (met uitzondering van drie pagina's mix).

Dit moet het voor de leerkracht over te schakelen op de binaire en ternaire bestuderen.

B - ... en sleutel spellen

• dubbel notenbalk solsleutel en fa-sleutel
• c-sleutel op de vierde lijn
• solsleutel, fa-sleutel en c-sleutel op de vierde lijn
• c-sleutel op de derde lijn
• solsleutel, fa-sleutel en c-sleutel op de derde lijn
• solsleutel, fa-sleutel, c-sleutel op de derde lijn en c-sleutel op de vierde lijn

Ritme spellen en sleutel spellen deel 6 (midden - elementair 2) van Jean-Clément Jollet

Collectie bewecht door M. Bleuse, J. Dauchy en A. Holstein

Het eerste deel van het boek gewijd aan ritmische werk is een logische voortzetting van de oefeningen in de vorige delen, te weten:

• specifieke werkzaamheden moeilijkheden
• verschillende oefeningen afwisselen klassieke teksten, polyritmiek, benadering van improvisatie, ritme sets, enz..

Deze oefeningen zijn een normaal tessitura waardoor de student uit te voeren op zijn instrument. Zij tonen aan dat als alle ritmische parameters wordt voldaan: tempo aangegeven, gewrichten, schaduwen, en in alle gevallen dynamisch.

Het tweede gedeelte, gewijd aan het onderzoek van de toetsen is verschillend ontwerp vergeleken met de vorige delen. Vanaf dit niveau, wordt de nieuwe sleutels C eerst, dan de C en F 2 3 (volumes 7 en 8) alleen gebruikt voor de omzetting en de omzetting van instrumenten. De auteur stelt hier om uittreksels van werken in echte geluiden lezen. Natuurlijk hield hij de oorspronkelijke teksten, dat wil zeggen met de ritmes, dynamiek, articulatie, ..., zodanig dat men kan vinden in de score.

Zo wordt bijvoorbeeld vermeld in het voorgaande niveau, iets toegangen tot een synthese van de verschillende elementen van de muziek. Het lezen van sleutels langzaam veranderen in leesscore geassocieerd met een overdekte speeltuin.
Sommige van deze teksten kan worden gewerkt in alle aspecten van de muzikale opleiding.

Alleen de nieuwe sleutel wordt behandeld a priori in een conventionele wijze.

Ritme spellen en sleutel spellen deel 7 (graduatie) van Jean-Clément Jollet

Collectie bewecht door M. Bleuse, J. Dauchy en A. Holstein

Het einde opleidingsniveau concludeert amateur curriculum van muzikale opleiding.

Reflexen om technische leren van nieuwe concepten, of een dergelijke ritmes of lezen toetsen moeten beter worden beheerst. Dat is waarom dit zevende deel bevat minder zuiver solfégiques oefeningen. Het bevat teksten synthese, dat wil zeggen, echt muzikale toepassingen op belangrijke teksten van de grote repertoire. Het concept van dit spel is goed ...

Het lezen van ritmes en sleutels is nooit een oefening (essentieel, zeker), geen doel. Al deze teksten auteurs kan dienen als uitgangspunt voor verdere werkzaamheden natuurlijk geleid naar het binnenoor.

Zoals voor technische oefeningen, blijven ze in een redelijke structuur en laat een instrumentale lezen.

Aanblik van het tempo en de dynamiek verliest nooit zijn een van de echte problemen van het lezen. De muzikant zullen tegenkomen dergelijke problemen, eerder dan het decoderen van een aantal ritmische puzzels waar de elektronische rekenmachine is noodzakelijk voor een metronoom ...

Tot slot, in plaats van kunstmatig zijn eigentijdse binnenkant klassiekers graphics, zijn twee originele volle pagina's gewijd aan deze nieuwe lezing.

Ritme spellen en sleutel spellen deel 8 (hoogste) van Jean-Clément Jollet

Collectie bewecht door M. Bleuse, J. Dauchy en A. Holstein

De bovenste verdieping is nu al pre-specialisatie.

Reflexen om technische leren van nieuwe concepten, of een dergelijke ritmes of lezen toetsen moeten beter worden beheerst. Daarom is deze achtste volume bevat minder zuiver solfégiques oefeningen. Het bevat teksten synthese, dat wil zeggen, echt muzikale toepassingen op belangrijke teksten van de grote repertoire. Het concept van dit spel is goed ...

Het lezen van ritmes en sleutels is nooit een oefening (essentieel, zeker), geen doel. Al deze teksten auteurs kan dienen als uitgangspunt voor verdere werkzaamheden natuurlijk geleid naar het binnenoor.

Zoals voor technische oefeningen, doch binnen een redelijk bereik en laat een instrumentale lezen.

Verlies nooit uit het oog tempo en dynamiek is een van de echte problemen van het lezen. De muzikant zullen tegenkomen dergelijke problemen, eerder dan het decoderen van een aantal ritmische puzzels waar de elektronische rekenmachine is noodzakelijk voor een metronoom ...

Tot slot, een presentatie van een grote steekproef van Sequenza III L. Berio kan concreet hedendaagse woordenschat benaderen.

Ritme spellen en sleutel spellen deel 9 (verbetering) van Jean-Clément Jollet

Collectie bewerkt door M. Bleuse, J. Dauchy en A. Holstein

Dit volume behandelt uitsluitend ritme lezen. In termen van alleen lezen sleutels, profiteert u van alle partities (kamermuziek, orkest, ...)

De voorgestelde oefeningen zijn van twee soorten:

• spelletjes ritmes ... het ontwikkelen van specifieke problemen (de toegevoegde waarde, onregelmatige groepen, reflex snelheid ...). Sommige van deze games verwijzen, in een voetnoot, de auteurs 'teksten die gelijkwaardig moeilijkheden bevatten.
• teksten van auteurs uit presqu'essentiellement het hedendaagse repertoire.

Met uitzondering van de laatste tekst (Penderecki), voldoet het niet aan de hedendaagse graphics. Inderdaad, elke componist zoekt zijn eigen code, en elk instrument overeen tekenen dat de bezorgdheid in plaats van de gewenste lees zelf geluidseffect.

Dus denk dat het probleem is niet altijd onverenigbaar is met de notie van het spel ... hoewel sommige ritmes lijken een rekenmachine in plaats van een metronoom nodig!